AES38 Penguasaan Diri

“Berikan saya ketenangan untuk menerima apa yang tidak bisa saya ubah, keberanian untuk mengubah apa yang bisa saya ubah, dan kebijaksanaan untuk tahu perbedaaan antara keduanya” – Reinhold Nieburh

Kutipan diatas adalah salah satu kutipan yang selaras dengan konsep stoicism. Menurutku kunci dari stoicism ini adalah pengusaan diri, dan sebenarnya kita sebagai manusia diberikan kendali penuh untuk diri kita itulah yang membedakan kita dengan hewan. Seekor harimau yang dibesarkan disebuah kandang sejak bayi bisa saja melukai pawangnya, padahal mungkin harimau itu hanya sedang bermain tapi dia tidak bisa mengolah emosi dan energinya untuk tidak menyakiti sang pawang. Berbeda dengan manusia kita bisa mengendalikan penuh emosi, tenaga dan pikiran kita.

Ada hal-hal yang bisa kita usahakan ada yang diluar kendali kendali kita, dimana kita berusaha sekuat apapun belum tentu bisa menubah keadannya. Nah stoicism ini mengajarkan kita untuk memberikan batas mana yang bisa kita ubah mana yang tidak, yang bisa kita kendalikan secara penuh adalah pikiran dan tubuh kita.

Seorang stoicism tidak akan membuang energinya untuk memikirkan hal-hal yang diluar kendalinya, misalkan ada hate speech yang menyebar luas di media sosial saat ini atau orang julid yang menjelek-jelekan kita di lingkungan terdekat kita, seorang stoicism tidak akan memikirkan masalah itu, karna yang bisa kita lakukan adalah bersikap baik, orang suka atau tidak dengan kita itu diluar kendali kita.

Rasa sakit karna perkataan buruk orang lain adalah rasa sakit yang kita pilih, bila digambarkan hate speech adalah sebuah panah yang mengarah ke jantung kita tapi panah itu akan berhenti tepat 5cm didepan kita. Kita memang melihat (mendengar) hate speech itu tapi dia tidak menyakiti, yang dilakukan kebanyakan orang adalah mengambil panah itu dan menusukannya sendiri hingga hate speech itu terasa sakit. Dengan prinsip stoicism ini menurutku kita diberikan pilihan untuk tidak menancapkan panah itu cukup melihat dan mendengarnya saja, dijadikan pembelajaran dan tidak usah mengambil rasa sakitnya.

Photo by Gioele Fazzeri on Unsplash

AES07 Kehilangan Makanan dan Perhatian

Di rumah, kebetulan kami mencoba teknis mengompos baru, yakni komposter anaerob, proses pengomposan dengan cara tertutup. Karena sebelumnya kami mengompos hanya dikubur saja dilahan kosong samping rumah yang kebetulan saat ini sudah berdiri sebuah bangunan. Ember bekas cat yang diminta dari tentangga lah yang kami manfaatkan untuk komposter tersebut. Berangkat dari beberapa postingan Mbak Dk. Wardhani, saya coba belajar satu persatu tahapan yang perlu diperhatikan dan dilakukan untuk mulai melakukan pengomposan.

Kurang lebih enam bulanan berjalan, tentu tidak mudah untuk menggulirkan sebuah gerakan dalam lingkup komunitas terkecil, yakni keluarga. Perlu bergerak bersama dan menyamakan pemahaman tentang pentingnya melakukan tersebut. Dari sisi pemahaman sudah centang, tinggal bagaimana menjadi sebuah kebiasaan yang terus dijaga konsistensinya. Ya meskipun, teknisnya di rumah masih bagi-bagi tugas. Istri saya tentu lebih memilih ngumpulin sampah organiknya saja. Pokonya bagi dia asal disediaan wadah khusus untuk menampung sampah. Memang kadang sih masih suka nyempil-nyempil dikit sampah anorganik. Tapi tidak apa-apa biar saya yang misahin, dari pada diprotes, terus jadi pundung kan bahaya. Bisa hilang satu personil kunci nih, hehe. Karena kita ketahui, dapur biasanya adalah penyumbang sampah organik terbesar dalam satu keluarga. Saya biasanya bertugas memotong-motong sampah agar ukurannya lebih kecil, sehingga lebih cepat terurai. Mengaduk, menambahkan unsur coklat, dan fungsi kontroling juga. Yaa tugasnya memang banyak, tapi itung-itung sebagai konsekuensi penggagas utama. Tapi tidak apa-apa, yang penting demi kebaikan bumi tercinta yang Tuhan amanahkan kepada kita sebagai manusia. Sedangkan anak saya yang baru kelas 1, tugasnya sederhana, bantuin saya numpahin sampah yang udah dicacah, untuk kemudian bantu mengaduk menggunakan bambu. Pokonya kalau dia, gimana caranya biar dia merasa senang aja melakukannya.

Setelah enam bulanan berjalan, tibalah pada situasi yang tidak saya duga. Sepertinya mikroorganisme di dalam komposnya mati. Hal ini berdasarkan beberapa indikator yang terlihat, seperti sampah yang lama terurai, serta suhu yang turun. Situasi ini berawal dari kami sekeluarga pergi ke luar kota selama satu minggu penuh. Biasanya saya rutin untuk memasukkan sampah dan mengaduk kompos, maksimal 2 hari sekali. Mungkin selama satu minggu ditinggal pergi, mikroorganismenya kehilangan makanan dan kehilangan perhatian, hehe. Beberapa magot juga sudah berubah menjadi lalat. Sampai saat ini masih mencari bagaimana caranya agar sisa sampah yang sudah terurai, kurang lebih ¾ ember masih bisa dihidupkan lagi mikroorganismenya, dan proses penguraian bisa berjalan kembali. Ada yang tau?

AES429 Bis Sekolah?

Tulisan ini terinspirasi saat teman-teman K7 kembali dari Perjalanan Kecil beberapa waktu lalu. Dua buah angkot warna biru yang kita sewa masuk area parkir dan menurunkan anak-anak sekembali dari perjalanan tersebut. 

Saya sempat memotret salah satu angkot seusai mengantarkan anak-anak di area parkir dan kembali ke jalanan kota Bandung. Entah kenapa saya teringat tahap-tahap awal kami merintis Semi Palar. Saat itu, sempat terpikirkan, punya keinginan dan cita-cita untuk menabung hingga suatu waktu bisa membeli / punya Bis Sekolah. Saat itu terpikirkan - seperti di sekolah-sekolah lain, bis sekolah ini bisa jadi salah satu kebanggaan sekolah, saat kesana kemari di jalanan kota Bandung. 

Di sepanjang perjalanan, entah kenapa cita-cita itu menghilang - saat mengamati bahwa dari konteks pendidikan holistik, teman-teman Smipa bepergian dengan kendaraan umum justru jadi ruang pembelajaran yang juga baik adanya. Banyak hal dan pengalaman yang tidak bisa didapatkan saat anak-anak terus difasilitasi dengan bis sekolah, terpisah dari dinamika mobilitas masyarakat. Konsep-konsep pembelajaran terutama relasi sosial dan membangun kesadaran bisa lebih didapatkan anak-anak dengan bepergian menggunakan kendaraan umum. Itulah sebabnya, di perjalanan besar kelas 8, teman-teman berangkat ke tujuan dengan menggunakan kendaraan umum, apakah itu bis antar kota ataupun kereta ekonomi. Perjalanan juga adalah bagian dari proses pembelajaran holistik. Kami yakin, teman-teman mendapat banyak pelajaran dari pengalaman-pengalaman semacam itu.

Di atas ini foto Nisrina yang sedang duduk di KA Ekonomi dalam perjalanan ke Solo - saat Perjalanan Besar pertama - Menelusuri Jejak Mataram. Nisrina sedang berinteraksi dengan teman kecil, penumpang satu gerbong di perjalanannya - bagian dari tantangan yang diberikan kakak untuk berinteraksi dengan teman-teman seperjalanan. 

Di sisi lain, sebagai alternatif, saat bepergian menggunakan kendaraan orangtua adalah juga bentuk keterlibatan orangtua. Satu situasi di mana anak-anak merasakan betul bagaimana orangtua ikut terlibat dan jadi bagian dari proses pembelajaran. Sebentuk koneksi bisa kita dapatkan lagi. Jadi ya begitulah cerita bagaimana Semi Palar menghilangkan cita-cita punya bis sekolah. Toh yang terpenting adalah proses dan pembelajarannya ya - bukan perangkatnya. Salam.