Saya pernah mengambil kelas EDAE 620, Processes and Methods di CSU yang merupakan kelas untuk membantu para fasilitator pendidikan dalam menentukan strategi dan membangun kompetensi yang dibutuhkan sebagai pendidik. Tugas pertama yang harus saya kumpulkan adalah membuat Teaching Philosophy.
Teaching Philosophy adalah statement yang disusun oleh pendidik yang menggambarkan pikiran, pendapat dan segala hal yang diyakini oleh yang bersangkutan tentang pentingnya belajar dan mengajar. TP biasanya juga merupakan deskripsi tentang bagaimana seorang guru mengajar dan alasan mengapa memilih cara itu.
TP menjadi keunikan setiap guru dalam menjalankan tugasnya dalam membantu para siswa untuk berhasil dalam pendidikannya. Pendek kata, TP adalah apa yang dipercayai oleh seorang guru. Segala bentuk nilai yang diyakini sebagai seorang pendidik lalu dijalankan dalam melaksanakan tugasnya sebagai pendidik.
Tadinya saya pikir menyusun tugas ini akan sangat mudah mengingat saya penah menjalani tugas sebagai pendidik selama belasan tahun. Ternyata saya salah. Selama ini saya tidak pernah ditanya apa yang saya yakini sebagai pendidik, nilai-nilai apa yang saya junjung tinggi dalam menjalankan tugas saya sebagai guru. Saya bingung!
TP itu seperti kartu identitas seorang guru, menunjukkan siapa dan seperti apa dia sebagai seorang pendidik, merefleksikan siapa dia sebagai seorang guru dan saya begitu kesulitan merumuskannya sebab selama menjadi guru saya tidak pernah memikirkannya secara khusus. Banyak hal yang saya percayai, banyak hal yang saya yakini dan saya jalankan dalam membimbing siswa-siswi saya, tapi tidak pernah secara khusus merumuskannya menjadi beberapa lembar esai!
Semua guru dan pendidik di sini mempunyai TP. Itu hal yang pertama diminta oleh para assesor, itu yang pertama diminta oleh para panelis ketika akan menawarkan pekerjaan pada para guru. Dengan melihat TP seseorang kandidat guru, sebuah sekolah akan dapat melihat apakah yang bersangkutan menjadi calon yang tepat dan sesuai dengan misi sekolah.
TP juga merupakan sesuatu yang berkembang dari waktu ke waktu sejalan dengan perkembangan kompetensi dan pribadi dari seorang guru. TP Tahun pertama menjadi guru tidak akan sama dengan TP ketika dia sudah 10 tahun menjalani profesinya. Nah melihat kondisi pendidikan di tanah air, mungkin sudah saatnya mempertimbangkan hal ini. Dengan merumuskan TP, seorang guru secara tidak langsung memfokuskan diri pada hal-hal yang diyakininya lalu menjalankannya.***
